教育部答南都：课间延时让孩子动起来，解决小眼镜小胖墩问题

南都讯 记者潘珊菊 吕虹 发自北京 从今年秋季学期起，不少地区将中小学课间活动时间由10分钟增加至15分钟。如北京市教委就在开学伊始，正式在全市义务教育学校推动原则上落实15分钟课间时长，引导师生走出教室、走向户外。全国层面上看，早在今年5月，教育部就曾发文明确整治挤占“课间十分钟”等行为。

如何让课间时长在“增量”的同时也能“提质”，让这多出的五分钟真正发挥效用？在进一步促进学生全面健康成长方面，教育部有何部署？教育部副部长王嘉毅在9月26日国新办发布会上答南都、N视频记者提问称，课间时间延长，是落实“健康第一”理念的有效抓手，切口虽小却意义重大，延展了“五育”的要求，更加注重学生的全面发展。下一步将在关键环节方面，让“健康第一”落细落地，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。

王嘉毅指出，课间从10分钟到15分钟，虽然是个“小切口”、具体的小问题，但它意义非常重大，它延展的是“五育”的形式和内容，也就是德育、智育、体育、美育、劳动教育，体现的是以学生发展为中心的育人导向，更加注重学生的全面发展。

针对教育部下一步在促进学生全面健康成长方面的部署，王嘉毅强调要在关键环节方面，让“健康第一”落细落地。实施学生体质强健计划、心理健康促进行动等，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，每天保证一节体育课，另外课后再锻炼一个小时，保证每天两个小时，全面培育学生积极心理品质。在我们看来，课间时间延长，是落实“健康第一”理念的有效抓手，要让孩子动起来、跑起来、活动起来，特别是让孩子多见阳光，在阳光下多奔跑、多运动、多呼吸新鲜空气，让他们身上有汗、眼里有光。通过种种努力，着力破解“小眼镜”“小胖墩”等问题，让学生更加健康阳光。

学生全面健康成长是全社会共同责任，需要学校、家庭、社会密切配合。教育部将进一步扎实推进家校社协同育人。以“教联体”建设为抓手，调动部门资源，协同社会力量，在医教互促、体教互融、家校互动、社教同频等方面加强联合，共同担负起学生全面发展、健康成长的重要责任。