暑假，不应成为孩子们的‘第三学期’

暑假又至，家长们照例要忙乱起来。先是排出一张密密麻麻的课表，奥数、英语、钢琴、游泳，诸如此类，填满了七、八两月的格子；继而打听何处有"名师"开班，不惜重金，也要将孩子塞进去；末了还要在朋友圈里晒一晒，以示自己并非不负责任的父母。

然而我想，暑假的本意，不过是让孩子们暂离那方方正正的教室，从"排排坐"的束缚中解放出来。倘若又以另一种形式将他们关入"学习班"的牢笼，岂非与不放暑假无异？

幼时在乡下，暑假是最快活的日子。清晨起来，不必套上那身僵硬的校服，趿拉着拖鞋便可出门。溪边摸螺蛳，林间粘知了，田里偷西瓜，虽然不免被太阳晒脱一层皮，但那种无拘无束的快乐，至今想起，犹在心头。现在的孩子，何曾有过这般体验？他们的暑假，不过是换了地方的课堂罢了。

常见邻居家的孩子，眼镜片厚如瓶底，背着一个大书包，每日奔波于各个补习班之间。问他暑假可有甚么乐子，他竟一脸茫然，似乎"乐子"二字，已从他的字典里消失了。他的母亲却颇为自豪，以为如此方不负光阴。殊不知，孩子眼中早无光彩，只剩下一片倦怠。

城里的孩子尤其可怜。他们的天地，不过是从楼房到轿车，从轿车到教室，三点一线而已。即使暑假，也不过将"教室"换成了"培训班"。至于天上的流云，田间的蛙鸣，他们何曾见过、听过？他们的世界，被压缩在钢筋水泥的方寸之间，连想象力也日渐枯萎了。

我并非主张放任孩子虚度光阴。只是以为，暑假不妨"放养"一些。让他们睡几个懒觉，发一会儿呆，看几本闲书，甚至无聊一阵子，又有何妨？人非机器，岂能永远紧绷着发条？适当的留白，反而有助于生长。

曾见一位父亲，每逢暑假便带孩子远行。不跟旅行团，不打卡景点，只是随意走走。有时在山里住上几日，有时在海边发呆半天。孩子反而在这样漫无目的的游荡中，学会了观察，懂得了思考。这比坐在教室里死记硬背，岂不强得多？

当然，各家情况不同，未可一概而论。但至少，我们应当给孩子留出一些"无所事事"的时间。让他们有机会感到无聊，而后才会自己寻找乐趣；让他们偶尔脱离安排，才能学会自主安排。

暑假的本意，原是为了避暑。如今虽不必刻意避暑，但让孩子避一避那教育的酷热，喘一口气，大约也是好的。教育的真谛，不在填鸭，而在点燃火焰。而火焰的点燃，有时需要一点自由的风。

与其将暑假变成第三学期，不如让孩子做两个月"野孩子"。毕竟，人不是盆栽，不需要时时修剪。