“空牛奶盒”，“空笔芯”，为啥那么多人卖？发生了什么

上小学要交牛奶盒，上初高中要交笔芯

有人从教室旁边走过就得抬头看，否则扣分……

近年来，一些学校层出不穷、匪夷所思的硬性规定，在网上引起热议。

此等形式主义教育的弊端，早已让人不寒而栗。

"给我整100个牛奶盒！不然不让你毕业！"校长吼道。

"老师，我家从不喝盒装牛奶啊，实在凑不够数..."学生哭丧着脸回答。

"那就去网上买！反正给我搞到！"

类似的荒诞剧情，如今却成了一些中小学生的日常，令人细思极恐。

不仅浪费资源，而且培养不了真正的环保意识。为了完成任务，原本喝瓶装奶的家庭不得不改喝纸盒奶，乳糖不耐受的孩子被迫猛灌牛奶，更有甚者在网上大量采购空盒应付了事。这哪里是在搞环保教育？分明就是在搞形式主义。孩子们学到的，无非是投机取巧、敷衍了事的"技能"，远非勤俭节约、爱惜资源的品质。

一些学校认为笔芯用得越多，证明学生越用功，甚至将其与评优评先挂钩。在这种压力下，学生们不得不想尽歪招：故意用劣质笔芯、在纸上胡写乱画、把笔芯墨吹干……种种匪夷所思的行为，无一不在提醒我们：片面追求"笔芯指标"，只会让学生学会投机取巧，而非勤奋好学。

再次，学校强制要求学生"抬头率"，更是令人啼笑皆非。有的学校规定，只要有人从教室外经过，学生必须抬头望，否则就是思想开小差，要扣分！甚至有领导为考查学生专注度，故意在课堂外制造噪音，看有无学生东张西望。在这种变态的教学环境下，学生们如何静下心来认真听讲？被逼着成天盯着课本，生怕一抬头就被处罚，这和如实的校园生活相去甚远。

说到底还是一些教育者急功近利，妄图用量化的硬性指标来规范学生行为，殊不知这种做法往往事与愿违。正如经济学上所谓的"眼镜蛇效应"，表面上是为了解决问题，实则使问题更加恶化。不恰当的外部激励，会扭曲学生的内在动机，引导他们追逐形式而非实质。长此以往，学生的创造力、自主性必将被扼杀，成为教条主义的牺牲品。这与素质教育的宗旨背道而驰。

所以，教育工作者们应该三思：在制定校规校纪时，能否考虑其长远影响？能否摒弃功利化的思维定式？毕竟，学生不是待考核的机器，他们丰富的个性和潜能，岂是一两个量化指标能框得住的？唯有以人为本，尊重教育规律，才不至于南辕北辙，造成难以挽回的恶果。饮鸩止渴，实乃育人大忌，广大教育同仁当引以为戒。

当前，形式主义之风在校园教育中愈演愈烈，令人扼腕叹息。那么最后我想问：通过交牛奶盒、上缴笔芯的硬性要求，我们的孩子究竟能收获什么？难道仅是对形式主义的妥协和敷衍？对此你怎么看？