现在的孩子都提前学吗？有必要吗？

聊起提前学这事儿，真的是不管哪个年代都绕不开的老话题。就像我们小时候，班里总有那么一两个学霸，早就把下学期的课本翻得卷了边；到了现在，这股风气更盛，夸张起来真的能让人忍不住感慨。

那现在的孩子都提前学吗？其实答案很明确：不是所有孩子，但提前学的现象确实已经很普遍了。这股浪潮，一半是家长们的焦虑在推着走，一半是有些孩子确实有能力、有兴趣往前冲。

但更值得我们琢磨的是：提前学真的有必要吗？提前学了，孩子的成绩就一定能拔尖吗？

作为两个女儿的妈妈，我对这事儿的感触特别深。我家大女儿暖暖上五年级，数学一直学得有点吃力。她们班里有对双胞胎，早就开始啃初中几何了，每次看着人家解题的轻松劲儿，再看看暖暖对着数学题皱眉头的样子，说完全不羡慕是假的，但我真的一点都不着急。因为我太清楚了，暖暖本身的数学思维就偏弱一些，她不是不努力，只是需要更多时间去消化、去理解。

这些年我看着她一点点进步，从一开始的磕磕绊绊，到现在能独立完成大部分基础题，这份踏实的成长，比她提前学多少知识都珍贵。如果硬逼着她去学初中几何，那不是拓展，是折磨，只会让她越来越抵触数学，最后把仅有的学习动力都耗光。

反观小女儿阳阳，数学能力就特别突出。她的数学老师还特意给我发信息，建议我可以给她加一点进阶的学习内容。通过一段时间的进阶学习，我发现，阳阳属于有能力提前学的孩子，给她适当加码，不仅不会让她觉得累，反而能让她在攻克难题的过程中获得满满的成就感，变得更自信，学起来也更有劲头。

从儿童心理发展学的角度来看，这其实就是孩子的发展存在明显的个体差异。每个孩子的认知水平、学习能力、兴趣点都不一样，就像暖暖2岁就能流利地背下来十来首古诗，而阳阳5岁才磕磕绊绊地能记住几句。这不是说谁比谁笨，只是她们的强项不在同一个地方，成长的节奏也各不相同。

那些能力强、对知识有强烈渴望的孩子，提前学其实是顺应他们的发展节奏。

就像我上大学时班里的“单词王子”，人家上大学前就背完了整本牛津词典和四六级单词，后来我们才发现，拉开差距的从来不是他提前学了多少单词，而是他拥有的那种自主提前学的能力。这种能力，能让他在后续的学习中一直保持领先优势，因为他已经掌握了主动探索知识的方法。

可反过来，对于那些能力暂时跟不上的孩子，提前学就不是什么好事了。

儿童的心理承受能力和认知负荷都是有限的，当他们连当下的知识都还没吃透，就被家长推着去学更难的内容，只会让他们不断经历挫败感。这种过度消耗，不仅会让孩子的成绩止步不前，还会让他们对学习产生恐惧，丧失掉最宝贵的学习内驱力。

现在的教育大环境确实很卷，每天晚上吃完饭出门散步，小区里压根看不到几个上小学的孩子身影。

看着那些早早戴上厚厚眼镜片、眼神里少了点孩童该有的灵动的孩子，真的挺心疼的。

很多家长看着别人家孩子往前冲，就忍不住焦虑，生怕自己的孩子落后，于是不管不顾地也逼着孩子提前学，却忘了问一问孩子能不能跟上、喜不喜欢。

至于提前学对成绩有没有用，答案也不是绝对的。

短期来看，提前学的孩子在课堂上可能会显得游刃有余，考试成绩也可能更拔尖；

但长期来看，决定成绩好坏的，从来不是提前学了多少内容，而是孩子是否具备良好的学习习惯、思维能力和学习兴趣。

那些靠提前学堆砌起来的成绩，就像没有打好地基的房子，看起来光鲜亮丽，实则经不起推敲，到了高年级很容易出现后劲不足的情况。

教育从来不是一场百米冲刺，而是一场漫长的马拉松。过早地让孩子冲刺，很可能会让他们在中途就耗尽体力，再也没有力气跑下去。每个孩子都有自己的成长节奏，有的孩子是春天的花，早早绽放；有的孩子是秋天的果，慢慢成熟。

作为家长，我们不需要逼着自家的慢孩子去追别人家的快孩子，而是要学会观察自己的孩子，找到适合他们的节奏。

有能力的，就顺着他们的兴趣和天赋适当拓展；能力暂时不足的，就陪着他们一步一个脚印，把当下的知识学扎实。

毕竟，比起“赢在起跑线”，让孩子拥有一辈子都能持续学习的动力和热情，才是更重要的事。