湖北武汉：让“小眼镜”越来越少

《民生周刊》记者 郭鹏

2025年12月6日，在教育部体育卫生与艺术教育司指导下，由湖北省教育厅和武汉市人民政府联合主办的第三届长江经济带儿童青少年近视防控工作现场推进活动在武汉举行。

会议期间，长江经济带11个省份教育行政部门发布《综合防控儿童青少年近视武汉宣言》，提出将大力推进学校学生视力健康管理基本公共服务，从源头防控学生近视。

儿童青少年近视防控是“健康中国”战略关键民生项目，习近平总书记对此多次作出重要指示批示。

武汉是全国青少年学生视力健康管理示范区，多年来坚持政府主导、公益保障原则，创新工作机制，推动学生视力健康管理工作落实。2018至2024年，武汉市中小学生总体近视率从53.27%降至49.01%，近视率低于全国平均水平。

教育部体育卫生与艺术教育司副司长魏晋华表示：“武汉是全国青少年学生视力健康管理示范区，是我国儿童青少年近视防控工作的积极践行者和重要支撑地，打造了可复制、可推广的近视防控‘武汉经验’，为破解儿童青少年近视防控难题提供了宝贵借鉴。”

实现学校学生视力健康管理多领域覆盖

早在2007年，武汉市就建立了以政府为主导、多部门联动的组织管理机制，成立了由副市长任主任的学生视力健康管理工作指导委员会；组织多学科专家，成立市学生视力健康管理专家委员会，负责学生近视防控的研究与技术指导；创新机制成立非营利性专业技术服务机构——武汉市青少年视力低下防制（预防控制）中心（以下简称武汉视防中心）。

武汉视防中心在当地教育部门的统筹安排和组织管理下，以学校为主阵地，实施全市学生视力健康管理公益服务项目，落实“学生视力健康教育、监测建档、风险监控、动态监管”四个全覆盖，从源头控制近视的发生与发展。

目前，我国多地高度重视孩子近视问题，前移防控关口，维持“视力银行”储蓄。（图/郭鹏）

每天清晨，武汉视防中心的15台监测车和90多名视力健康管理专员分赴15个区的中小学。在硚口区崇仁汉滨小学，专员周杨惠说：“我们进校，不仅进行视力监测，更重要的是开展健康教育，让孩子认识视力健康重要性。”

全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团副团长、武汉视防中心主任杨莉华对记者说，近视无法逆转，防控要从源头抓起，开展启蒙教育，变“治”为“制”，遏制近视发生发展。

“组建宣讲团、创建教育体验馆、印发手册、开展主题班会和家长课堂，组织宣讲活动，推动人人关注参与。”杨莉华说，为了提升师生和家长视力健康意识、营造健康环境、构建社会健康生态，武汉作出了诸多努力。

江汉区大兴第一实验小学金雅校区副校长李朝红介绍，学校在2021年设立了“学生视力健康管理智慧化校长工作室”，实现了让学生在校可随时进行视力自测、自检及健康素养自我评估。

目前，江汉区各学校都已建立智慧化校长工作室，学生视力健康管理工作由校长亲自负责。

此外，武汉市教育局每学期组织武汉视防中心，以“五统一”模式（统一组织管理、工作队伍、宣教资料、监测器具、数据管理）入校，为全体学生开展动态屈光检查，同时对学校的灯光、桌椅等视觉环境及学生视觉行为习惯进行监测评估，并及时向学校和家长反馈信息。

搭建起全国首个学生视力健康智慧化管理平台

随着个性化语音铃声在校园里响起，武汉市光谷汤逊湖学校的学生们迅速起身，或走出教室，进行远眺；或做起眼保健操，缓解用眼疲劳；或跑向操场，尽情释放活力。

各地增加体育课时和课间活动‌，推广运动干预近视课程。图为2025年12月6日，武汉市光谷第十八小学学生在操场活动。（图/郭鹏）

“提升学生视力健康管理效果，关键在于监管风险因素、落实防控责任。”

武汉视防中心学校工作部负责人徐婷说，学生近视防控工作的重点是规范用眼习惯。

为此，武汉所有中小学校都在教室里张贴了一张“不一样”的视力表。视力表上不仅有日常护眼技能和方法，还有眼保健操和读写姿势标准插图，还将日常护眼提示编为顺口溜，随时提醒学生规范管理视力健康。

为了推动学校学生视力健康工作实现常态化，自2008年起，武汉市着手培养“学生视保员”，至今已培养出6万多名“学生视保员”，覆盖全市1000多所学校。

在武汉市光谷第十八小学，四年级2班的张颂就是一名视保员。他的职责就是协助班主任做好班级视力健康管理工作，提醒大家按时做眼保健操，检查读写姿势是否正确、电子白板使用是否合理，每周还会检查教室灯光是否正常。

武汉市汉阳区钟家村第一小学校长韦莉介绍：“除了学生视保员，我们还增设了电子白板管理员、下课提醒员、采光照明管理员。这些小小的岗位，就像一个个小小的齿轮，共同推动着学校近视防控工作的高效运转。”

“大家看，屏幕上正实时更新、动态展示着24小时全市学校阳光运动人数排行榜。”2025年12月6日，在光谷学生视力健康管理中心，工作人员站在大屏幕前介绍学生视力健康管理智慧化管理平台的具体情况。

“过去，学校主要依靠教师人工提醒和定期检查的方式，来监督学生的用眼行为。特别是在课堂上，老师既要专注授课，又要时刻留意学生的读写姿势是否正确，确实力不从心。”

杨莉华说，为了有效解决学校面临的“日常不良用眼行为、习惯监管以及监测数据的采集与分析”等诸多难点，2015年，武汉启动互联网+数字化视力健康管理服务专项研究工作，探索移动互联网技术、智能设备在视力健康管理服务中的应用方法和途径。

2018年，武汉成功搭建起全国首个学生视力健康智慧化管理平台，实现了从“人管”到“智管”的重大跨越。

落实基本公共服务，保障学生视力健康

“落实基本公共服务，离不开政府的支持。”杨莉华说。

2019年，在硚口区委、区政府支持下，硚口区成立学生视力健康管理中心。

硚口区在武汉市率先推行并普及视力健康管理基本公共服务，区教育局提供场地与武汉视防中心共建管理中心，为学校提供公共服务经费，还率先启动远视储备检查及全过程视力健康管理服务，推进“不近视”工程。

在武汉东湖高新区，由管委会支持成立的“光谷学生视力健康管理中心”，为全区学生提供“全周期、全过程、全方位”视力健康管理服务。

原文刊载于2026年第1期、1月5日出版的《民生周刊》杂志

谈及“武汉经验”，武汉市教育局党委书记李超表示，从2023年秋季开始，武汉市教育局还启动了一项以提升学生身心素质为突破口的素质教育改革——武汉市中小学书记校长发展素质教育履职考核评价。具体来看，就是将“近视新增率”与“加重近视率”纳入学校书记、校长发展素质教育履职考核评价的重要指标。

“要抓住书记校长这个关键角色。我们将考评结果作为评价学校书记校长年度履职情况的主要依据，考评优秀的，书记校长优先评优评先、选拔重用；考评不佳的，视情形给予批评教育、通报批评、诫勉谈话、调整岗位直至免职。”

2024年底，武汉市对工作成效突出的17所学校予以通报表扬，对落后的7所学校作出通报批评。

“如今，市中小学校书记校长的教育理念发生了变化，教育生态明显优化。”李超说。

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