六足机器人、导盲眼镜…湖大本科生，课堂作业变科技展！

能打招呼、会变色的六足机器人；能自动数清一把螺丝钉数量的智能电子秤；能为盲人语音指路的导盲杖和导盲眼镜……这是

湖南大学

湘江卓越工程师学院的一场创业项目与教学成果展。近日，这些充满巧思的作品集中亮相，展现项目制教学模式下，年轻学子如何将工程知识迅速转化为一个个实用的产品。

成果展的展品均为学院大一《设计与自然》、大二《量化工程分析》和《电路电子学》三门项目制课程的学生课程作业。

针对大二学生，学院构建了一套“过程与结果并重”的评价体系：总成绩中，项目进度、阶段报告、团队协作等过程性评价

占50%

；项目路演、期末考试等结果性评价

占另外50%

。路演时，校外创业者、投资人等专家组成的“大众评审团”，会从市场潜力、用户价值等维度给予反馈，与技术评委的视角形成互补。

此外，团队内部成员还需进行互评，考核协作贡献。项目制课程带给学生的，远不止知识、技术的提升，更对团队协作能力、用户需求挖掘能力提出了更高要求。

除了课程内的项目，学院还专门展出了一批学生参与的创业项目。能在复杂矿道自主飞行的巡检无人机、通过骨传导进行导航提示的导盲眼镜、低成本的无人机航测服务……

“学院设立了专项基金，对有想法的学生团队，经申请和计划书评审，提供充足的资金支持。”学院教师秦云川介绍，“我们称之为‘超早期孵化’。”学院希望通过这段“超早期”的锤炼，在学生心中埋下创新创业的种子，培养出面向未来、具备产品思维与开拓精神的卓越工程师。

湘江卓越工程师学院湖南大学分院于2024年11月揭牌成立，标志着学校在深化人才培养模式改革、服务国家创新驱动发展战略、对接区域经济社会发展需求方面迈出了新的坚实步伐。

学院专注于智能机器人领域，创新人才培养模式，设有科创实践中心、工程训练中心、机器人与人工智能创新创业中心。学院围绕新工科教育改革，面向新兴产业领域，通过打造智能终端嵌入式研发实践基地，RoboMaster机甲大师赛研发实践基地，方程式赛车研发实践基地，以项目制产出为牵引，构建世界一流创业领军人才培养体系。

为了培养科技创新创业人才，湖大多措并举、多点发力，制定了《关于强化创新创业教育的行动方案》，建立健全课程、平台、竞赛、实践“大双创”育人生态。出台《关于支持学生创业的若干措施》，加快建设湘江卓越工程师学院，

开设湘江科创实验班

，支持学生开展创新创业实践成果学分认定与转换。

如今，学校培育建设

41门

高水平创新创业课程，选聘

132名

优秀校友企业家和投资人担任创业导师，用实战经验指导学子“想创业、能创业、创成业”。依托国家级创新创业学院开设的创新创业试点班，每年遴选1

00名新生

，聚焦文化科创、智能机器人等前沿方向培养拔尖人才。在这样的沃土上，一批敢闯敢试、潜心钻研的青年学子正崭露头角，用青春力量书写着科创报国的崭新答卷。