AI眼镜潜入考场，拿下92.5分“逆袭”人类考生！教育该如何接招？

潮新闻客户端 记者 张云山

在香港科技大学一场《计算机网络原理》的期末考试中，一位特殊的“考生”凭借92.5分的高分，跻身全班前五，远超72分的平均分。令人意外的是，这位考生并非人类，而是一副搭载了GPT-5.2模型的AI智能眼镜。

这场看似科幻的测试，由港科大张军教授与孟子立教授团队主导。在考试过程中，学生佩戴的乐奇AI眼镜只需低头注视试卷，便能在几秒钟内通过眼镜屏幕接收答案。从图像捕捉、云端推理到结果返回，全程无需触碰手机，30分钟交卷，拿下高分。

AI眼镜跟考生同场竞技（受访者供图）

它甚至比教授懂得更多

乐奇Rokid在选择题和单页解答题都获得了满分，而在跨页解答题也拿到了大部分的分数。对于跨页解答题，一道题的所有子问题可能分布在多页中，即AI眼镜无法一次性把所有题目看全，后面页的问题可能需要前面页的题干信息才能作答。这给AI眼镜做题带来了极大挑战，但乐奇Rokid仍能轻松应对。

总体说来，乐奇Rokid答错的题都是一道大题中比较难的几道小题。这些题需要一定的推理计算，对大模型分析推理的能力要求极高。从作答情况来看，尽管最终答案不对，但是大模型能给出相当一部分推理过程。

令人深思的是，在一道涉及IP地址计算的题目中，AI给出的答案与“简化版”课堂标准答案不同——因为它掌握了课程范围之外、更接近真实网络环境的知识。

“这像一个隐喻，”一位参与项目的学生评论道，“AI可能正在以我们来不及反应的速度，跑出传统教育的知识边界。”

AI眼镜答题现场（受访者供图）

一场考试，双重未来

研究团队在项目主页中明确指出了AI眼镜的教育双重性。

一方面，它是潜力巨大的学习伙伴：可提供个性化辅导、弥补资源差距，甚至重新定义“课堂理解”的深度。

另一方面，它是现有评估体系的“规则打破者”：当答案可以悄无声息地出现在眼前，考试究竟在测量学生的记忆力、理解力，还是工具的获取能力？

“技术从不等待我们准备好，”张军教授在项目说明中写道，“问题已不是‘能否禁止’，而是‘如何重建信任与公平’。”

这则消息迅速在教育与技术圈引发热议。常见的监考手段在无形设备面前似乎形同虚设，而完全回归纸笔考试又像是一种倒退。

AI眼镜在教育领域的崛起，是一把双刃剑。积极影响是其潜在的教育技术创新，如个性化学习为学生提供定制化的学习辅助和资源，降低学习资源不平等性，帮助需要额外支持的学生提高学术表现。

但显而易见其消极影响同样严重：如考试时使用智能眼镜将严重损害学术诚信，质疑整个教育评估体系的公正性。因此，教育者和政策制定者必须立即行动，建立合理的监管机制，确保技术向善。

“这场测试是一面镜子，”孟子立教授指出，“照见的不是AI多强大，而是我们原有系统多么依赖‘信息隔绝’。未来教育的关键，或许在于如何设计‘隔绝不了’的能力考察。”

研究团队强调，考试答题只是AI眼镜应用的起点。在医疗辅助、工程维修、实时翻译等需要“解放双手、即时信息”的场景中，这类技术可能有更积极的施展空间。

项目主页已公开部分技术细节与实测视频，并向开发者开放尝试。团队表示，希望借此推动一场关于“技术、伦理与学习未来”的诚实讨论。

毕竟，当眼镜已经能够“看懂”试卷，教育是时候重新思考：我们到底希望学生“记住什么”，以及“成为什么样的人”。

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