视博士： “小眼镜，大问题”如何了？（二）

近年来，各地政府实施学校教室照明工程，学校采光环境等进一步改善，但相比在校时间，儿童青少年在家时间更多，中国家庭对灯光照明的认识还远远不够，社会环境所导致的用眼习惯也比较差。

邓俊峰指出，在对全国首批近视防控试点区近3年的跟踪中发现，中国儿童在家用眼行为更差，6-10岁儿童度数增长速度最快。因此，应该更加重视家庭及社会环境对儿童青少年近视防控的影响。

他建议，可进一步利用大数据从用眼距离、用眼时长、环境光照强度、户外有效日照时长等4个维度对学生用眼行为进行数据分析，从而实现视力普查长期跟踪、动态监测。

近视率下降，是如何做到的？

“过度使用电子产品是导致近视的原因之一。”中国工程院院士、上海交通大学副校长范先群告诉人民网记者。为了深入了解当前儿童青少年的眼健康问题，两年前，他带领团队开展上海、山东、天津等7个省市的城乡调研，样本覆盖到了近5万名家长、学生和教师。

调研结果显示，除遗传因素外，当前导致儿童青少年近视的原因主要还包括学习负担过重、户外活动时间少、不良的用眼习惯和用眼环境、睡眠不足和饮食问题等4大类。

这意味着，近视防控需要从系统的角度出发，采取全方位、多层次的近视防控策略。

2018年8月30日，经国务院同意，教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》（以下简称《实施方案》），要求将视力健康纳入素质教育，将儿童青少年身心健康、课业负担等纳入国家义务教育质量监测评估体系，对儿童青少年体质健康水平连续三年下降的地方政府和学校依法依规予以问责。

结合各自分工，教育部、国家卫生健康委、国家市场监管总局、国家广电总局、国家疾控局等部门紧密合作，积极推进近视防控工作。建立全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制、完善科学防控标准体系、加强科普宣教、强化人才培养、开展评议考核……一系列部署层层展开。

“老大今年初一，双眼近视200多度；老二上小学3年级，视力正常。”北京市朝阳区一位二胎妈妈向记者说，老二的作业比老大那时少了，学校安排的体育课和户外活动多了，这应该是老二没有近视的主要原因。

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